党的十九大报告提出“建设高素质专业化干部队伍”的重要任务，如何利用好党员干部现代远程教育，有效的发挥其功能和作用，促进高素质专业化干部队伍建设显得尤为重要。

抓好远程教育管理员队伍建设。根据工作实际统筹做好管理员队伍建设与管理。终端站点管理员的配备要和村、社区“两委班子”配备结合起来，在村干部、驻村干部、大学生村官、入党积极分子中择优选配站点管理员，确保远程教育有人管；实行AB岗制，当A岗不在岗时，由熟悉A岗业务的B岗代理承办，确保设备有人会用；强化县乡两级分层次培训，重点加强乡镇一级管理员培训。利用乡镇周例会加大培训的数量，提升培训的质量，采取“课堂+站点”、“送学”等多种形式，让管理员对播放操作、故障排除的方法入脑入心。

发挥远程教育“主渠道”作用。远程教育是传递党的声音的重要渠道，是教育党员干部提高能力素质的重要阵地。落实好“三会一课”、民主生活会、组织生活会等各项制度，发挥基层党组织在组织学用活动中的主体作用，把从严治党的要求落实到每个支部、每个党员，使党组织生活严起来，实起来；充分发挥远教覆盖广泛、内容丰富、快捷方便等方面的独特优势，促进远教集中学习融入日常，抓在经常；用好远程教育这个载体，牢牢把握理论学习和政治宣传的话语权，强化教育功能，在提高党员干部党性修养和能力素质方面发挥“主渠道”作用。

促进远程教育创新拓展。远程教育工作重心在基层，服务对象在基层。鼓励基层大胆探索，推行“远程教育+”模式，因地制宜创新学用载体方法，激发基层创新活力；加强部门联合协作，拓展提升远程教育服务功能，为群众办好事、办实事、解难事，在服务中优化组织功能，凝聚党心民心；加强远程教育与党建重点工作、脱贫攻坚、“两学一做学习教育”、“不忘初心，牢记使命”主题教育等工作的创新融合，推进远程教育在学用转化、助推产业发展、强化学习教育等方面的积极作用。

扩大远程教育融合覆盖。一方面继续做好资源整合工作。将场所、设备、信息、人力等资源加以综合利用，形成“活动场所共用、硬件设备共配、信息资源共享、服务人员共聘、考核管理共促、服务效益共赢”的远程教育服务党员的新模式。一方面建设远程教育融媒体。加强远程教育与手机、网络等新兴媒体的融合发展，扩大远程教育多渠道传播态势，让优质资源上接“天线”，下接“地气”贯通流动。